Κυριακή, 13 Ιουνίου 2021

Ο Κόσμος της Ειδικής Εκπαίδευσης και Φροντίδας

Αδικίες Προκήρυξης 1ΓΕ/2019: Νέα Ερώτηση της Χ. Κεφαλίδου για το θέμα των αποφοίτων δασκάλων και νηπιαγωγών διετούς φοίτησης

Google+ Pinterest LinkedIn Tumblr +
Αδικίες Προκήρυξης 1ΓΕ/2019: Νέα Ερώτηση της Χ. Κεφαλίδου για το θέμα των αποφοίτων δασκάλων και νηπιαγωγών των Παιδαγωγικών Ακαδημιών διετούς φοίτησης.

Αδικίες Προκήρυξης 1ΓΕ/2019

Με νέα Ερώτησή της η Χαρά Κεφαλίδου Bουλευτής Δράμας και τομεάρχης Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής, επανέρχεται στο θέμα της κατάφωρης αδικίας, όπως επισημαίνει,  που έχει δημιουργηθεί εις βάρος των αποφοίτων δασκάλων και νηπιαγωγών των Παιδαγωγικών Ακαδημιών διετούς φοίτησης και η οποία έχει ως αποτέλεσμα τον αποκλεισμό τους από τους διορισμούς εκπαιδευτικών του Υπουργείου. 
Σύμφωνα με την Ερώτηση
Οι εκπαιδευτικοί αυτοί έχουν στηρίξει στο παρελθόν, εδώ και πολλά χρόνια, το εκπαιδευτικό έργο σε ολόκληρη τη χώρα αφού συχνά μετακινούνται ως αναπληρωτές σε διαφορετικά σημεία της Ελλάδας με αρκετούς να βρίσκονται μακριά από τις οικογένειές τους, σήμερα έχουν αποκλειστεί από τη διαδικασία των διορισμών λόγω μη εξομοίωσης του πτυχίου τους χωρίς όμως δική τους υπαιτιότητα. 
Η αρχική Ερώτηση της Χαράς Κεφαλίδου είχε κατατεθεί προς την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας τον Φεβρουάριο και όπως αναφέρει, παρ’ ό,τι έχουν παρέλθει έξι μήνες δεν έχει απαντηθεί ακόμη.
Αδικίες Προκήρυξης 1ΓΕ/2019
Η Ερώτηση

Δευτέρα 20 Ιουλίου 2020

Προς την Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων κ. Ν. Κεραμέως

Θέμα: «Αδικίες στην Προκήρυξη 1ΓΕ/2019 του Υπουργείου Παιδείας και οι συνέπειές τους»

Επανέρχομαι σήμερα με νέα ερώτησή μου σχετικά με την Προκήρυξη 1ΓΕ/2019 του ΑΣΕΠ, όπου με απόφασή σας προκηρύχθηκαν θέσεις διορισμού μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Η αρχική μου Ερώτηση κατατέθηκε τον Φεβρουάριο (Α.Π.: 3961/12-2-20) και δεν έχει απαντηθεί από το Υπουργείο σας παρ’ όλο που έχουν παρέλθει έξι μήνες.

Στο κεφάλαιο Β΄ της προκήρυξης και στα απαιτούμενα προσόντα για τον διορισμό των δασκάλων και νηπιαγωγών, αποφοίτων των Παιδαγωγικών Ακαδημιών διετούς φοίτησης, οι οποίοι απέκτησαν τα πτυχία τους προ του 1990, απαιτούνταν για πρώτη φορά η προσκόμιση και πτυχίου εξομοίωσης του ΠΔ 130/1990, με το οποίο εξομοιώνονται με τους πτυχιούχους των Παιδαγωγικών τμημάτων κατεύθυνσης δασκάλων ή νηπιαγωγών, των σχολών τετραετούς φοιτήσεως των ΑΕΙ.

Σας επισήμανα στην αρχική ερώτησή μου ότι:

α) Η συγκεκριμένη απαίτηση δεν υπάρχει ούτε στον νόμο 4589/2019 και ουδέποτε στο παρελθόν με κανένα νόμο δεν τέθηκε ως προαπαιτούμενο η κατοχή του πτυχίου εξομοίωσης για τον διορισμό των εν λόγω εκπαιδευτικών

β) Σας υπενθύμισα ότι το ζήτημα της εξομοίωσης, που για πρώτη φορά τέθηκε με το ΠΔ 130/1990, ήταν για μισθολογικούς και μόνον λόγους.

Σας επεσήμανα περαιτέρω ότι:

1)       Η δυνατότητα λήψης πτυχίου εξομοίωσης σε όσους εκπαιδευτικούς της παραπάνω κατηγορίας επιθυμούσαν να το λάβουν, όπως ρητά αναφέρεται στο άρθρο 4 του ΠΔ και συγκεκριμένα «… 2. Εντός του πρώτου δεκαημέρου του μηνός Σεπτεμβρίου κάθε έτους οι επιθυμούντες να μετάσχουν στην διαδικασία του Προεδρικού Διατάγματος αυτού για την εξομοίωση των πτυχίων τους υποβάλουν σε παιδαγωγικό τμήμα ΑΕΙ της ημεδαπής σχετική αίτηση με βεβαίωση της οικίας υπηρεσίας που αποδεικνύει μια από τις ιδιότητες της παραγράφου 2 του άρθρου 1…».

2)       Το δε άρθρο 5 αναφέρει: «η επιλογή των υποψηφίων για τη διαδικασία της εξομοίωσης γίνεται ύστερα από κλήρωση μεταξύ τους».

Όσοι αποφοίτησαν από τις σχολές διετούς φοίτησης κατά τον χρόνο απόκτησης του πτυχίου τους κατοχύρωσαν και επαγγελματικό δικαίωμα.

Το γεγονός της ίδρυσης τμημάτων ΑΕΙ τετραετούς φοίτησης για τα ίδια αντικείμενα είναι αυτονόητο ότι δεν ανατρέπει το κεκτημένο αυτό με βάση το οποίο μέχρι τότε (1990) προσελήφθη το σύνολο των εκπαιδευτικών της κατηγορίας αυτής.

Η μόνη διάκρισή τους ήταν η μισθολογική και για τον λόγο αυτό γεννήθηκε η ανάγκη του θεσμού της εξομοίωσης, έτσι ώστε να μπορούν όσοι το επιθυμούν από τους απόφοιτους των σχολών διετούς φοίτησης να ενταχθούν στο ίδιο μισθολογικό κλιμάκιο με αυτούς της τετραετούς φοίτησης.

3)       Η ερμηνεία ότι οι πρώτοι έχασαν το επαγγελματικό τους δικαίωμα λόγω του ότι  ιδρύθηκαν σχολές τετραετούς φοίτησης είναι αντισυνταγματική, και αυτό ισχύει πολύ περισσότερο διότι η εκπαιδευτική τους επάρκεια είναι δεδομένη και αναγνωρισμένη καθώς εργάζονται πάρα πολλά χρόνια ως αναπληρωτές ανελλιπώς στα δημόσια σχολεία, αφού προηγουμένως έχουν επιτύχει και στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ του 2005 και 2008.

Η εξομοίωση ποτέ μέχρι σήμερα δεν ήταν προϋπόθεση για συμμετοχή σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ που αφορούσαν σε διορισμούς εκπαιδευτικών και γράφονταν μέχρι τώρα στους επικυρωμένους από τον ΑΣΕΠ πίνακες αναπληρωτών.

Επειδή

είναι παντελώς άδικο οι άνθρωποι αυτοί να τεθούν ξαφνικά εκτός εκπαίδευσης και πρέπει να αποκατασταθεί η αδικία, η οποία δημιουργήθηκε λόγω της πεπατημένης που εγκαινίασε – και ακολουθείτε και εσείς – η προηγούμενη κυβέρνηση των ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ, με την παρόμοια προκήρυξη για την κάλυψη θέσεων της ειδικής αγωγής.

Επειδή

οι περισσότεροι εξ αυτών είχαν αιτηθεί να συμμετάσχουν στο προαιρετικό πρόγραμμα εξομοίωσης, αλλά τα τμήματα δεν έφταναν και γινόταν κλήρωση και από το 2004 και μετά, ειδικά για τους νηπιαγωγούς, ήταν πολύ δύσκολο, αν όχι αδύνατον, να βρουν τμήμα που να υλοποιεί πρόγραμμα εξομοίωσης.

Επειδή

δεν αναγνωρίζεται ούτε καν το δικαίωμα μιας μεταβατικής περιόδου σε ανθρώπους που όλα τα χρόνια υπηρετούσαν ως αναπληρωτές και υποστήριξαν το εκπαιδευτικό έργο και έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό ταλαιπωρούμενοι, καθώς κάθε χρόνο βρίσκονταν σε άλλο σχολείο και συχνά μακριά από τις οικογένειές τους.

Κατόπιν των ανωτέρω ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:
  • Τι προτίθεστε να πράξετε και σε ποιες ενέργειες θα προβείτε για να αποκατασταθεί η προαναφερόμενη αδικαιολόγητη αδικία εις βάρος των εκπαιδευτικών διετούς φοίτησης;
  • Είναι στις προθέσεις σας να προβλεφθεί και να προσμετρηθεί κατ’ εξαίρεση με μοριοδότηση ή με όποιον άλλον τρόπο η πολύχρονη προϋπηρεσία τους και εμπειρία τους ως αναπληρωτών και μάλιστα σε δυσπρόσιτες περιοχές και το ότι πολλοί από αυτούς έχουν επιτύχει και σε προηγούμενους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ;
  • Ποιοι ήταν οι λόγοι που οδήγησαν το Υπουργείο σας στη μη τήρηση της υπεσχημένης από εσάς το 2019 ακύρωσης του νόμου Γαβρόγλου; Ποιοι είναι οι λόγοι για τους οποίους μέχρι και σήμερα – έναν χρόνο μετά την ανάληψη των καθηκόντων σας – δεν έχετε καταργήσει τον Νόμο του προκατόχου σας;

Η Ερωτώσα βουλευτής

Χαρά Κεφαλίδου

Δείτε σχετικά

Διορισμός αποφοίτων διετούς φοίτησης Παιδαγωγικών Ακαδημιών: Ερώτηση στη Βουλή

Δείτε επίσης

Εισαγωγή υποψηφίων με το παλαιό σύστημα: Αδικία σε σχέση με τους φετινούς υποψήφιους-Ερώτηση στη Βουλή
Αναμορφωμένοι τελικοί πίνακες 4ΕΑ/2019 Προκήρυξης ΑΣΕΠ: Κλάδων ΤΕ01.13, ΤΕ01.30 & ΤΕ 16
Κοινοποιήστε.

Σχετικά με Συντάκτη

Με σπουδές στην Κοινωνιολογία, στην Κοινωνική Εργασία και στην Ειδική Αγωγή, εργάσθηκε από το 1989, μεταξύ άλλων, στο Ελληνικό Κέντρο Διαπολιτισμικής Ψυχιατρικής και Περίθαλψης, στα Παιδικά Χωριά SOS Ελλάδος και στο Κέντρο Διαφοροδιάγνωσης Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.) Φθιώτιδος, όπου και θήτευσε ως Προϊστάμενος. Διατελεί Αιρετό μέλος του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.) στο Υπουργείο Παιδείας, Πρόεδρος του Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής Στερεάς Ελλάδας (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΣΤΕΛΛΑ) και Αντιπρόεδρος της Ένωσης Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ειδικής Αγωγής (ΕΝ.Ε.Λ.Ε.Α.).

Γράψτε μία απάντηση