“Ο Κόσμος της Ειδικής Εκπαίδευσης και Φροντίδας

ΟΛΜΕ: Ακατάλληλος για τη θέση του Προέδρου του ΙΕΠ ο κ. Ι. Αντωνίου

Google+ Pinterest LinkedIn Tumblr +

ΟΛΜΕ: Ακατάλληλος για τη θέση του Προέδρου του ΙΕΠ ο προτεινόμενος από την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κος Ι. Αντωνίου.

ΟΛΜΕ

Ανακοίνωση εξέδωσε η ΟΛΜΕ σχετικά με τις δηλώσεις του υποψηφίου για τη θέση του Προέδρου του ΙΕΠ κου Ι. Αντωνίου, δηλώνοντας πως καθότι γνωστή η πορεία του, θα αγωνιστεί ενάντια στην επιβολή των απόψεων και των σχεδίων του.

Να υπενθυμίσουμε πως ο κος Ιωάννης Αντωνίου προτείνεται για Πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) από την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, κα Νίκη Κεραμέως.

Η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων (ΕΜΥ) της Βουλής σήμερα 12/11/2019 γνωμοδοτεί επί της πρότασης της κας Υπουργού.

Δείτε εδώ

  _______________________

Δείτε την Ανακοίνωση της ΟΛΜΕ

Αθήνα, 11/11/2019

 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Σχετικά με τις δηλώσεις του υποψηφίου για τη θέση του Προέδρου του ΙΕΠ

 Με έκπληξη διαβάσαμε τις δηλώσεις του προτεινομένου για την θέση του Προέδρου του ΙΕΠ κ. Ι. Αντωνίου.

Ο κ. Αντωνίου απευθύνθηκε με τον πλέον απαξιωτικό τρόπο για τον ρόλο των συνδικάτων και των συνδικαλιστών όπως άλλωστε έχει κάνει πολλές φορές στο παρελθόν.

Ο ρόλος του Προέδρου ενός κατεξοχήν επιστημονικού θεσμού, όπως είναι αυτός του ΙΕΠ, που σκοπό έχει να εισηγείται τις κατευθυντήριες γραμμές στη Δημόσια Εκπαίδευση, τη βελτίωση του περιεχομένου και την ποιοτική αναβάθμισή της, αυτονόητο είναι ότι θα πρέπει να επιδιώκει την αμέριστη συμπαράσταση και συνεννόηση με την εκπαιδευτική κοινότητα προκειμένου να εκπληρώσει αυτούς τους στόχους.

Το αντίθετο δηλαδή από αυτά τα οποία  δηλώνει πριν καν επιλεγεί σε αυτή τη θέση ο κ. Αντωνίου. Στις δηλώσεις του αναφέρθηκε στην επιδίωξή του για την επαναφορά της «κανονικότητας» σε όλα τα επίπεδα της Δημόσιας Εκπαίδευσης.

Δηλαδή:
  • στην επαναφορά και επέκταση του θεσμού των προτύπων πειραματικών και της «αξιολόγησης» που ο ίδιος είχε επιβάλλει όταν ήταν μέλος της ΔΕΠΣ με τις περίφημες συνεντεύξεις
  • την επαναφορά της εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων και την κατηγοριοποίησή τους
  • την επαναφορά της ατομικής τιμωρητικής αξιολόγησης με ποσοστώσεις
  • την απομάκρυνση των αιρετών εκπροσώπων από τα Συμβούλια Επιλογής Στελεχών Διοίκησης κ.λπ.
Όλα τα προηγούμενα χρόνια η ΟΛΜΕ ήταν αντίθετη με την «κανονικότητα» του κ. Αντωνίου και αγωνίστηκε:
  • για μια Δημόσια Δωρεάν Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς για όλα τα παιδιά
  • για την επαναφορά των διαθεσίμων συναδέλφων της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης στα σχολεία
  • για την κατάργηση της Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου που ποινικοποιούσε τους αγώνες των μαθητών
  • για την κατάργηση της πολιτικής επιστράτευσης των εκπαιδευτικών
  • για την κατάργηση της αυτοδίκαιης αργίας
  • για την κατάργηση της τιμωρητικής ατομικής αξιολόγησης
  • για την αύξηση των δαπανών της Δημόσιας Εκπαίδευσης
  • για μόνιμους μαζικούς διορισμούς
  • για επαναφορά του ωραρίου στα πλαίσια του 2013

Δυστυχώς λοιπόν, είναι σε εμάς γνωστή η πορεία του κ. Αντωνίου και τον διαβεβαιώνουμε ότι η ΟΛΜΕ θα αγωνιστεί ενάντια στην επιβολή των απόψεων και των σχεδίων του.

Επειδή οι θέσεις του συγκεκριμένου υποψηφίου είναι μακριά από τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του κλάδου,

Επειδή ο εν λόγω υποψήφιος αδυνατεί να κινηθεί με το απαραίτητο πνεύμα συναίνεσης που επιβάλλει η συγκεκριμένη θέση,

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, κρίνει ότι είναι ακατάλληλος για τη θέση του προέδρου του ΙΕΠ.

_______________________

Δείτε:

Ο προτεινόμενος Πρόεδρος ΙΕΠ στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων | Live

  _______________________

Δείτε ακόμη

Παρεμβάσεις Φίλη-Τζούφη στην ΕΜΥ: Για την επέμβαση της Αστυνομίας στο ΟΠΑ
Συνέντευξη Κεραμέως στον ΑΝΤ1: Αστυνομία στο ΟΠΑ-Ρουβίκωνας-Αναστολή Τμημάτων-Μετεγγραφές
Συνάντηση ΠΟΣΕΕΠΕΑ με ΑΣΕΠ: Τι συζητήθηκε
Ενημέρωση ΑΣΕΠ: Προκηρύξεις 1ΕΑ-2ΕΑ-3ΕΑ-4ΕΑ-5ΕΑ – Χρονοδιαγράμματα
Κατανομή ΠΕ25 και ΕΒΠ στις ΠΔΕ
 Υφυπουργός Παιδείας στη Βουλή: Εντός των ημερών κατανομή Ψυχολόγων στα ΕΠΑΛ
Πόσες είναι οι ΣΜΕΑΕ και τα Τμήματα Ενταξης: Αριθμοί μαθητών | Πίνακες

  ____________________

Προσλήψεις αναπληρωτών τριετίας στην Ειδική Αγωγή: Επίσημα στοιχεία Υπουργείου Παιδείας
Αριθμοί μονίμων σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΣΥ: Εκπαιδευτικοί Α/θμιας-Β/θμιας-ΕΕΠ-ΕΒΠ
Σχέδιο κατανομής 4500 θέσεων στην Ειδική Αγωγή: Με επίσημα στοιχεία του ΥΠΑΙΘ

  ____________________

Πριν φύγετε

 Ολες οι έως σήμερα προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών – ΕΕΠ – ΕΒΠ για το 2019-20
Μητρώο Επιμορφωτών ΕΠΑΛ: 2η Πρόσκληση αίτησης ένταξης
Οδηγός εκπαιδευτικού: Αδειες, Ωράρια, Καθηκοντολόγια, Λειτουργία σχολείων, Ιδιωτικό Εργο κ.α.
Κοινοποιήστε.

Σχετικά με Συντάκτη

Με σπουδές στην Κοινωνιολογία, στην Κοινωνική Εργασία και στην Ειδική Αγωγή, εργάσθηκε από το 1989, μεταξύ άλλων, στο Ελληνικό Κέντρο Διαπολιτισμικής Ψυχιατρικής και Περίθαλψης, στα Παιδικά Χωριά SOS Ελλάδος και στο Κέντρο Διαφοροδιάγνωσης Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.) Φθιώτιδος, όπου και θήτευσε ως Προϊστάμενος. Διατελεί Αιρετό μέλος του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.) στο Υπουργείο Παιδείας, Πρόεδρος του Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής Στερεάς Ελλάδας (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΣΤΕΛΛΑ) και Αντιπρόεδρος της Ένωσης Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ειδικής Αγωγής (ΕΝ.Ε.Λ.Ε.Α.).

Γράψτε μία απάντηση