Να καταργηθεί η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ζητά Βουλευτής με Επίκαιρη Ερώτηση που θα συζητηθεί τη Δευτέρα 27 Νοεμβρίου στη Βουλή.
Να καταργηθεί η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση ζητά Βουλευτής
Να αναθεωρηθεί το Πρόγραμμα Σπουδών της διδακτικής ενότητας “Εργαστήριο Δεξιοτήτων“, ώστε να μην περιλαμβάνονται σε αυτήν οι υποενότητες της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης, ζητά η Βουλευτής του κόμματος ΝΙΚΗ κα Ασπασία Κουρουπάκη, με Επίκαιρη Ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: “Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση στα σχολεία στο πλαίσιο της διδακτικής ενότητας «Εργαστήριο Δεξιοτήτων»”.
Η Επίκαιρη Ερώτηση θα συζητηθεί στη Βουλή τη Δευτέρα 27 Νοεμβρίου 2023 και ώρα 12:00΄ και εκτός της κατάργησης της υποενότητας της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης η Βουλευτής ζητά από τον Υπουργό ΠΑΙΘΑ να της απαντήσει “τι μέτρα λαμβάνονται, ώστε οι μαθητές, οι γονείς των οποίων είναι αντίθετοι στην σεξουαλική διαπαιδαγώγηση εντός της σχολικής μονάδας, να απαλλάσσονται από την υποχρέωση συμμετοχής σε αυτήν και να μην υφίστανται εξ αυτού του γεγονότος κυρώσεις ή δυσμενείς διακρίσεις”.
Η Βουλευτής μεταξύ άλλων αναφέρει ότι γονείς θεωρούν ότι παρέχεται το μάθημα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης κατά παράβαση των συνταγματικώς και διεθνώς κατοχυρωμένων δικαιωμάτων των ιδίων και των τέκνων τους και “αντίστοιχοι προβληματισμοί εγείρονται και από εκπαιδευτικούς, ιδίως της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης”.
____________________________
Ακολουθεί η με αριθμό 420/20-11-2023 Επίκαιρη Ερώτηση της Βουλευτού
ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς τον κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Θέμα: «Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση στα σχολεία στο πλαίσιο της διδακτικής ενότητας “Εργαστήριο Δεξιοτήτων”»
Κύριε Υπουργέ,
Με το άρθρο 52 του Ν. 4807/2021 εισήχθη στο πρόγραμμα σπουδών το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των τύπων σχολικών μονάδων υποχρεωτικής εκπαίδευσης, κατόπιν πιλοτικής εφαρμογής ενός μόλις έτους, η διδακτική ενότητα με τον τίτλο «Εργαστήρια Δεξιοτήτων».
Ακολούθως, με την απόφαση ΥΠΑΙΘΑ υπό στοιχεία 94236/ΓΔ4 (ΦΕΚ Β’ 3567/4.8.2021) καθορίστηκε το πλαίσιο του προγράμματος σπουδών της εν λόγω διδακτικής ενότητας. Ειδικότερα, συμπεριλαμβάνεται σε αυτήν, η θεματική ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην» με υποενότητες που εισάγουν για τα παιδιά της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το μάθημα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης.
Περαιτέρω, ο ευέλικτος χαρακτήρας της εκπαιδευτικής διαδικασίας, που ακολουθείται στα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», εκ συστάσεως τους, δεν επιτρέπει την έγκαιρη και διαφανή ενημέρωση των γονέων σε σχέση με το περιεχόμενο της διδασκαλίας.
Ως αποτέλεσμα των ανωτέρω, και κατά το τρέχον σχολικό έτος, γονείς που λαμβάνουν γνώση του εκπαιδευτικού υλικού του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και ειδικότερα της θεματικής ενότητας «Ευ ζην», θεωρούν ότι παρέχεται στα παιδιά τους το μάθημα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης κατά παράβαση των συνταγματικώς και διεθνώς κατοχυρωμένων δικαιωμάτων των ιδίων και των τέκνων τους. Αντίστοιχοι προβληματισμοί εγείρονται και από εκπαιδευτικούς, ιδίως της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Κατόπιν τούτων ερωτάται ο κ. Υπουργός:
Προτίθεται να αναθεωρήσει το Πρόγραμμα Σπουδών της διδακτικής ενότητας «Εργαστήριο Δεξιοτήτων» ώστε να μην περιλαμβάνονται σε αυτήν οι υποενότητες της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης;
Τι μέτρα λαμβάνονται, ώστε οι μαθητές, οι γονείς των οποίων είναι αντίθετοι στην σεξουαλική διαπαιδαγώγηση εντός της σχολικής μονάδας, να απαλλάσσονται από την υποχρέωση συμμετοχής σε αυτήν και να μην υφίστανται εξ αυτού του γεγονότος κυρώσεις ή δυσμενείς διακρίσεις;
Η ερωτώσα Βουλευτής Ασπασία Κουρουπάκη
Βουλευτής Β1 Βορείου Τομέα Αθηνών Κοινοβουλευτική Ομάδα ΝΙΚΗ
Δείτε επίσης
Ψηφιοποίηση της εκπαίδευσης και αλλαγή των Προγραμμάτων Σπουδών προανήγγειλε ο Κ. Πιερρακάκης
Αλλαγές στα σχολεία: Ο σχεδιασμός του Υπουργού Παιδείας Κυριάκου Πιερρακάκη
Παρακαλούμε μην παραλείπετε να αναφέρετε το especial.gr ως πηγή, με ενεργό link προς τη διεύθυνση https://www.especial.gr/na-katargithei-i-sexoyaliki-diapaidagogisi-zita-voyleytis-me-erotisi-poy-tha-sizitithei-sti-voyli-stis-27-11-2023/ όταν αναδημοσιεύετε το περιεχόμενό μας.
